教育之殇，国人心中永远的痛

来源：学习力教育智库　　作者：佚名

腐朽没落的清王朝不思进取，外国人用枪炮打醒了他其实并未真醒，或者说用刺刀逼着你快走，一个民族用了几千万个鲜活的生命换来了国家社会的些许进步，多么惨痛的代价啊！是该我们自己努力奔跑向前了，不能再让人来打你逼你才前行。

按前面所说，欧美等西方的教育以开发学生的开放性思维为主，而我们常用统一的标准答案把学生的思维框了起来，也就把每个人的创造力给束缚起来了。他们是激发每个人的创造力，所以欧洲很多几千万甚至只有几百万人口的小国也有好几个几十个诺贝尔奖。美国诺贝尔奖有一百多个，占世界百分之四十几，我们近邻日本也有二十几个，而他们的人口只有我们的四五六分之一。如果我们教育方法教育制度再不变革，我们人口再多多少个亿，也比不上他们甚至几百万人口一个小国，我们还是不会出现一个诺贝尔奖。中国人的智商并不低，我想若是我们能激发每个人的创造力，十三亿人他的能量是无可限量的。美哉，我亲爱的祖国；壮哉，我前途无量的祖国！

我们依然还要前行，民族存亡，匹夫有责，每一个炎黄子孙都有拯救民族的一份重任。一个民族没有了创造力那她就无法立于世界民族之林。创新是一个民族永葆青春的灵魂所在，是推动一个民族前进的不竭而永恒的动力源泉！对于我深爱的民族，生我养我的祖国，我不绝望，我只是在内心深切呼唤，救救教育，救救我华夏救救我的民族，救救我们的孩子！

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