日本教育专家讲授环境体验式学习法

来源：中国校园文化建设网　　作者：王晓军

    日前，40位参加中日友好环境教育骨干教师培训班的中小学和幼儿园教师，在生动的游戏中体验到了什么是环境渗透课。

　　 3位来自中日韩环境教育协力会的日本环境专家——西田真哉、诹访哲郎和石井信子，应邀为由北碚区教委、区环保局、市绿色志愿者联合会共同主办的中日友好环境教育骨干老师培训班授课。

　　石井信子负责讲授环境体验式学习法。上课时间到了，石井信子带着动植物图片、30多个装着不知何物的胶卷盒来到教室，不少学员习惯性地掏出了笔和本子，准备作笔记。此时，石井老师却对学员们宣布，不上课，改为做游戏。

　　 “做游戏？不是要讲环境体验式学习法吗？”一位学员不解地小声嘀咕道。

　　接着，石井老师发给每个学员一张形状各异、残缺不全的照片，并告诉大家，每5张图片能拼成一幅完整的照片，看看哪一组能在最短的时间内拼出来。

　　 “开始！”随着石井老师一声令下，学员们立即动起手来。

　　 “我们的照片是小草”、“我们这组还差斑马的头”……在一阵手忙脚乱后，学员们终于拼出了照片，石井老师并没有因此给学员们“喘息”的时间，她立即要求每组学员介绍自己所拼照片中动、植物的名称和产地等相关情况。

　　 “第二个游戏：摇动装在胶卷筒里的东西，把相同声音的东西找出来。”

　　 “第三个游戏：看恐龙的脚印猜它们在干什么？”

　　 ……

　　游戏一个接一个地进行着，在学员们的欢声笑语中，一上午的时间很快就过去了。

　　 “这堂环境体验式学习法的课就上到这里。”当石井信子宣布下课时，许多学员这才反应过来，原来石井信子通过游戏的方式给自己上了一堂生动的环境渗透课。这些中小学和幼儿园教师终于明白了一个简单的道理，大人对游戏都如此感兴趣，更何况小孩。

　　 “在游戏中学到知识，在游戏中感受自然环境。”课后，石井信子进一步对学员们解释道，“有许多知识是枯燥的，如果只是通过课堂讲解，小孩子是很难接受的。但通过游戏方式，既锻炼了小孩子的动手动脑和分工合作能力，又让他们学到了知识。用中国话来说，这就是润物细无声。”

　　 “原来环境渗透课还可以这样上，我们怎么没想到呢？”下课后，许多学员还聚在一起讨论着，不少学员决定回学校推广这种游戏教育法。

　　这堂生动的环境渗透课不仅让学员们受到启迪，也为我市正在推行的教改带来可供借鉴的经验。（重庆日报记者 王晓军）

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