“南洪北魏”教育思想点滴

来源：中国校园文化建设网　　作者：王忠鑫

 【王忠鑫搜集整理】

　　学期初，有幸在上海近距离聆听几位教育专家的报告，对“南洪（冯恩洪）北魏（魏书生）”的报告体会颇深。魏书生平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露。这是我们对魏书生的初步印象。冯恩洪的报告生动幽默，见解独到，充满智慧……娓娓道来的话语里有着太多的引人思考的话题。以下是两位专家报告中的一些经典言论，略做整理，以供分享。

　　魏书生是个有性的人
1、管理有个性。是人都当班长（班长轮流制）
2、教书有个性（基本不教课）指导不同的学生自学。
3、生活上有个性。不追风。自己理发。当了11年局长没有手机。当校长时没有办公室，在教室中办公。闹中求静，忙中求闲，失中求得，苦中求乐。能站着不坐着，能走路不骑车，能骑车不坐车。把工作、学习、吃苦当成便宜去占。35年没请过一天病假。可以说，他是个爱活的人，扔到哪儿都高高兴兴地活着。

　　魏书生练注意力体操
1、松，身体松。无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一。
2、静，心灵静。守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来，无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本。上的多高，咱也不比老百姓高多少；下得多低，也能踏踏实实地做好。
3、匀，呼吸匀。人的生存排在第一位的是呼吸。守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。做一件事做得对就把它守住，别乱折腾。
4、乐，情绪乐。乐观 = 观乐 观生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守住。对我来说，教课就像有些人愿意打麻将一样，纯粹是为了自己快乐才教这个课。

　　魏书生课堂教学十条要求
1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动笔练别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法（家长学院：给您不一样的教育视野！）。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

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