“用皮纹测试智能”为什么是伪科学？

来源：中国儿童文学网　　作者：赵雨林

                 可是，由于核心内容错了，再好的包装也是没有用的。正如台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授说：“指纹是个人所独有，脑也是个人所独有，每个人都不一样，但是两者的相似性到此为止，无法再延伸出去。在神经发展学上，这两个发展不同期、没有任何的因果关系。指纹是无法预测脑纹的。”所以，当你面对一个很美的事物时，应该做的就是多留点心眼。

2、 教育界的骗局还有哪些？涉及到孩子的有如正在2005年，一种名叫“哈佛戴高乐”的增高药风靡一时，广告中宣称的“由美国哈佛大学投资2.5亿美元研制”、“经美国哈佛医学院、中国延边大学医学院、韩国汉城国立医学院临床实验，显示人体在服用一个星期之后有明显增高效果”，且已荣获“世界生命医学‘普林那尼’紫心勋章奖”，并得到“世界生命科学医学会全球认证”等。看来，骗子们都比较青睐哈佛的牌子，以后看见哈佛的字样一定要小心啊。还有如叫“学习魔法石”的产品，该产品的宣传资料显示，由加拿大的神农国际集团股份有限公司所拥有的专家研制成功，“学习魔法石”可以提高智商和记忆力缓解人脑的疲劳，现在主要是针对学生和脑力劳动者。其实相比这些拙劣的骗局来说，还有很多骗局的欺骗性、隐蔽性更强。

3、    教育骗局的两大类型。

                   一、瓤是假的，或者效能没有宣传那么好，但壳是好的。通常以产品、药物等居多，如“皮纹测试”项目的核心是假的，但包装是用了无数华丽的外衣。他们的语言往往很有煽动性，如台湾MITQ天赋商数皮指纹测评原创公司，采用最新纳米科技演算，结合皮纹学，胚胎学，脑神经学，遗传学，儿童教育心里学，探索每个人的潜能优势，决胜关键，赢在起跑点！当然，本次在太原而引发的闹剧还有一个更重要的背景，就是是“三公”特色，即公家、公益、公众，首先有个公家的身份，通过政府下文即成为一个非常有公信力的组织，让老百姓的顾虑少很多；第二高举公益招牌，通过读书活动获得好感和机会，让家长戒备彻底放下；第三通过集体组织的方式，利用人类的从众心理，同时又抓住了家长迫切希望孩子成才的心态，从心理上给家长点了死穴，让家长无处可逃。

                  二、瓤是假的，但有时候甚至有部分可能是对的（所以更有欺骗性），但壳却是假的。通常是以讲座、课程等居多。为了能够让人更容易接受自己，骗子会想尽办法用假的头衔来包装自己。比如广东有个叫攸武的针对早期教育提出一个“种子计划”，名噪一时。宣称“20年后，我将贡献1000名杰出人才”“30年后其中一个孩子获诺贝尔奖”。这个计划号称通过其网络传授经验、跟踪指导教学，可以“批量”培养“神童”。有500多名家长加入“种子计划”，希望通过这种方式将自己的孩子培养成“神童”。这个教育界的张悟本，嘴里念着一些稀里糊涂甚至荒唐的经。还有很多人用很多根本不能被证实的身份来包装自己，四处演讲。

                  不过最具备欺骗性的还是那些有一定正确性的，含科学道理和合理办法的，但却披着虚假的外衣和包装的人。通过一些具体的行之有效的办法来使更多的人相信，然后实现敛财的目的。由于教育是一个靠长期积累和研究才能成就的事业，这些操作者缺乏基本素养和积累，往往只能靠剽窃、抄袭等不端的手段来达到职称的晋升，或者项目的推进。总之抱着“能欺骗所有的人就是成功”的违背良知和道德的信念，一方面高调做人，另一方面猥琐做事。首鼠两端。不仅对学术的研究和建设的伤害非常严重的，而且对不成熟的青少年的影响尤大。

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后记

美国的一名小学教师雷夫·艾斯奎斯在《第56号教室的奇迹》里写道：教育界有太多的江湖骗子，他们教上两三年书，然后就想出一些聪明的口号，建立自己的网站，开展巡回讲座。在这个快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。

但我们可以做得更好。我希望读这本书的人能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。

骗子总是有各种伎俩，骗子唯一不变的目的就是敛财，骗子特别关心的事情就是挑战受众的平均智商。从“皮纹测试”一事可以看出，很多年轻家长的认识和教育观存在很大的不足。正是因为有如此的漏洞，才给了骗子以无穷的动力和想像力来施展他们的可耻行径。

一方面，政府部门应该出台有关监管措施，同时也希望我们家长朋友能擦亮你的眼睛。最好不要拿孩子的命运来促进我们认识的成长。

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